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内蒙古一六年级女孩教学楼上跳楼***，遗书称抑郁症太可怕，你怎么看？
再有一个星期就开始放暑假了，学生们都可以放飞自我，好好轻松两个月，过一个有意义的暑假，内蒙古一名六年级的女孩却永远的离开了，因为承受不住“郁抑症”伤害，留下遗言跳楼***身亡，遗言写到:抑郁症太可怕了，我真的坚持不住了，对不起了……。
2091年6月21日，呼和浩特市武川县教育局通报了当地13岁女生留下遗书跳楼***身亡一事。
6月13日，武川县第三小学六年级四班的班主任接到家长电话，反映孩子李某没有回家，班主任立即联系校长组织力量搜寻，同时拨打了报警电话。
6月13日19时50分许，校方在校园教学西楼后找到仰卧在地的女生李某，随即拨打了120急救电话，经医护人员现场确认已无生命迹象。
经警方调查，浩特市武川县第三小学六年级的走读生李某，留下6页遗书后坠楼身亡，武川县公安局刑事侦查大队现场勘验后做出结论，李某系自己坠楼死亡，排除他杀，家属对勘查结果无异议。
学生李某在教学楼跳楼坠亡前，曾写下6页的遗书，遗书中写有“对不起老师，来生还做您的学生”“抑郁症太可怕了，我真坚持不住了，对不起”等内容的遗书，遗书分别写给父母、教师和同学，并在一个笔记本内先后留有遗言，也表现了对自己“患有抑郁症”的恐惧和对父母和朋友的祝福。
学生李某在教学楼跳楼坠亡以后，县教育局通过深入走访，得知坠楼女生李某平时成绩很好，日常和同学相处也较为融洽，情绪稳定，不存在教师体罚问题和同学间欺凌现象，其坠楼死亡可能跟其遗书描述的一样，是因为无法面对抑郁症伤害，选择跳楼来逃避抑郁症的伤害。
现在教育水平的提高，每一个人都可以得到良好的教育，但是学生的抗压抗挫能力却没有提升，因为一些小小的挫折或者学习压力，就会选择极端的方式来结束生命，甚至一些学生无法宣泄心中的压抑，随着时间的增长，对自己缺乏信心及厌世的心理，觉得细节得了抑郁症，缺乏应有的安全感，喜欢把自己隐藏起来。
李某在抑郁症之前，学校和家长是否有发现李某有抑郁症的异状，如及早的发现可能就避免了一个13岁的女孩死亡，她还那么年轻，还是花一样的年纪，原本应该对未来充满憧憬，可是就在花一样的年纪却选择最残忍的方式结束自己，用***来惩罚自己，最后留下遗言死亡。
抑郁的人会有悲观厌世的行为，喜欢把自己隐藏起来，不喜欢无人沟通，容易猜疑焦虑烦躁，对任何人说的话都会胡思乱想，心灵极其脆弱，特别容易受伤，在遇到无法抵抗的事情时，就会选择***来逃避。
看到这个消息很是心痛，我的女儿刚上三年级，对于一个六年级的女孩因为抑郁症的危害跳楼***，我有很多想说的话。
六年级的女孩，也就11、12岁，这个年龄的孩子应该是无忧无虑的年纪，人们可能无法相信这样的悲剧发生在这样一个本应该无忧无虑的女孩身上，但其实儿童抑郁症作为抑郁症的特殊类型，并不罕见。我国这方面的统计数据还比较少，在美国2007年对78,000多名父母的调查发现，在他们的孩子中，不同年龄组的抑郁症患病率如下：
3至5年 - 0.5％
6至11年 - 1.4％
12至17岁 - 3.5％
而且在儿童抑郁症的调查中发现，女性与男性患者的比例与成年人相似，大约是2:1。可以说我们的学校，我们的家长，乃至我们整个社会对于儿童抑郁症的预见和预防对策做的是十分不够的。
关于儿童抑郁症的预防，我想我们起码应该知道什么样的孩子可能出现儿童抑郁症， 儿童抑郁症发病的危险因素包括：
低出生体重
一级亲属抑郁和焦虑的家族史（包括产前或产后抑郁症）
家庭功能障碍或照顾者 - 儿童冲突
在这个六月，本该是热情似火、积极向上的六月，高考结束了，接下来是中考，再然后是中小学期末考试，然后就该放暑假了。就在放暑假前夕，六月十三日，内蒙古武川县一小学六年级的女孩坠楼身亡，后经警方证实为***。
事情是这样的:2019年6月13日19时50分许，呼和浩特市武川县第三小学六年级的走读生李某留下6页遗书后，坠楼身亡。武川县公安局刑事侦查大队现场勘验后做出结论，李某系自己坠楼死亡，排除他杀，家属对勘查结果无异议。
后来呼和浩特市武川县教育局发布的《关于第三小学学生坠楼事件及处置情况的说明》中介绍，事发当晚22时许，班主任接到李某家长电话，反映孩子未回家。班主任立即联系校长组织力量搜寻，同时拨打了报警电话。22时50分许，校方在校园教学西楼后找到仰卧躺地的李某，随即拨打了120急救电话。医务人员赶到后对李某进行了抢救，但遗憾的是李某已无生命体征。
一个花一般的生命就这样戛然而止，在孩子们最期盼的暑假到来之前，李某永远地离开了这个世界，无论发生过什么事情，一切都烟消云散了。对李某来说，暑假和未来美好的生活都对她没有了吸引力。一个13岁的孩子毅然决然地跳楼而亡，据她留下的遗书称，她是被抑郁症折磨，不堪忍受痛苦最终跳楼身亡。
抑郁症找上了一个13岁的孩子，听起来多么可怕，让人心惊肉跳。现代社会中患抑郁症的人越来越多，究其原因，大多是因为精神压力过大，或者受到某个事件的***。抑郁症有哪些表现呢？
轻微的表现为悲观厌世，每天沉浸在自己的小世界里不可自拔。如果这时候有人能看透事件的本质，给患者予以正确的引导，患者通过自身努力可以成功走出抑郁症的阴影。
重度抑郁症患者常有***倾向，但因为自身意志力强弱不同，有的能通过够艰难的心理斗争战胜不良心理，有的比较脆弱，过不去那道坎，就容易酿成悲剧。
家长应该如何预防孩子被抑郁症盯上呢？一般来说，性格内向不善表达不喜欢和人沟通的孩子，是抑郁症高发人群，但是也有一些表面嘻嘻哈哈，内心却异常脆弱的人群易患上抑郁症。这就提醒做父母的要密切关注孩子的心理动向，不能只知道提供物质需求，而忽视精神需求。在孩子遇到重大挫折，或者遇上什么不顺心的事的时候，家长就要积极帮孩子疏导负面情绪，积极主动得为孩子解开心结，且不可做甩手掌柜，对孩子的想法一无所知，漠不关心，只知道忙工作而忽视了孩子的内心需求。有的家长冤枉得不行:“为什么啊？我每天累死累活还不是为了给孩子创造一个更加优质的生活环境，为了给孩子一个美好的未来，可孩子为什么就不争气也不领情呢？”
提醒广大家长朋友们注意，在忙工作的同时，一定要时刻关注孩子的情绪变化，积极和孩子沟通，了解孩子内心的想法，捕捉孩子的心理动态，想尽一切办法疏通孩子内心不愉快不光滑的地方，做好孩子的后盾，不然酿成悲剧一切都来不及了。
如何看待中学教师25秒内扇女学生5个耳光这个事？
老师有分寸地打学生几下，把握得当也不失为一种有效的教育方式。这一点，为人父母者应该有一定体会，会赞同我的观点。但俗语有云:***别打脸，打学生尤其不能打耳光，况且行动那么高频率。这位老师，您是在教育孩子呢，还是在发泄仇恨？打了耳光，后续工作不好做，师生感情也就伤了。为人师者，慎之慎之。
就事件本身来说，这女老师的做法肯定大错特错。
我们设想三种情况：
1.如果该女生是一个个性叛逆的孩子，由于你的冲动，教室就会演变成你们两个的战场。其他学生就成了看客，教师的尊严就会化为灰烬。你的这个丑事会在短时间内传遍整个学校和家长的朋友圈，甚至发酵到最坏，被处分调离，赔钱。当然现在已经是这样的结果。
2.如果她是一个只是偶尔犯错本性不坏的孩子，那么你成功的把她推向了叛逆的边缘。她可能因此对你恨之入骨，经过此事后凡事和你对着干。你不是在解决问题你是在为自己树立矛盾，其它的学生可能也会和你渐行渐远。
3.如果她只是一个在竞赛考试中失利，又恰好买了一个自己喜欢的背包的听话女生，你这巴掌把她的人生打的阴影重重。她会因为你的***而怒不敢言，然后继续学习吗？还是会产生心理问题，甚至一错铸成千古恨而***？反面效果要远远大于正面影响。
先让孩子上课，给她一个批评的眼神。下课后再找她谈谈。寻找考试失利的原因，帮助解决问题。可能你觉得这些都解决不了问题。如果这些温和的做法确实没用，她也不值得你去大动干戈。
现在班主任大都不是自己心甘情愿主动干的，他们或多或少是被领导逼迫就范的。面对好几十个处在青春期的个性孩子，好脾气的老实人很难干好。脾气可以有而且要多变，不能让学生把你看的清清楚楚。但是遇到学生犯错时还是要冷静，冲动只会让事情更糟糕。
到此，以上就是对于美一大学驱逐中学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于美一大学驱逐中学生的2点解答对大家有用。
