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- 你见过哪些为学生默默付出却不求名利的老师，他们都有哪些为学生呕心沥血的事迹呢？
- 为什么《带着爸爸去留学》中性格火爆，张牙舞爪的林飒和丹丹，却如此让人潸然泪下？
- 江西女孩刘嫒想带环卫工奶奶上大学，从她身上你看到了什么？
你见过哪些为学生默默付出却不求名利的老师，他们都有哪些为学生呕心沥血的事迹呢？
你说的这类例子在网上能找到很多，《感动中国》节目里也有报道。我的身边是没有这样的例子，但我想说说我自己的经历，当然，我的经历可算不上呕心沥血。
我也是一个老师，在教学上还存在很多不足，但在尽职这方面虽说不是百分百，也有百分之八十。
无论是在初中还是小学，我带的班基础都比较差，所以抓他们的基础就是我的首要任务。每天守着他们背书、听写。由于初中两个班合起来有一百六十多人，所以我从早上早自习开始到晚上熄灯之前，几乎没有闲暇的时间，中午吃了饭就到了教室，下午根本就没去吃饭。
小学呢，空闲时间多一些，不像初中每节课都有每节课的内容。当然，我每天带着这些学生学习到四五点，这都是他们家长同意的，或者说大部分是家长要求的。因为学校是不准留学生，而且不准补课的，我没有收补课费的。我们这学校有个特点，学生的家都很近，学生不多。他们每天学习任务完成了很晚了就由家长接回去，安全问题就解决了。那每天他们留下来干什么？三四年级拼音还不会，重新学拼音；字不会写，学写字；英语单词不会读，不会写，不会背……我每天都给他们制订了任务，完成任务了就可以回家。现在快期末考试了，他们的成绩不知道能不能提升一点。
我说的这些并不是想证明我自己多厉害，这确实不算什么的，但又有很多老师做不到。我想说的是生活中还是有很多老师在为学生默默付出，虽然谈不上惊天动地，却是他们尽了自己的努力。
这是个正能量的话题，为题主点赞！举贤不避亲仇，我认为先父田培荃就配得上这样赞誉 。先父已经辞世14年，这许多年来无意中又从他当年的学生那里获知了一些和他有关的逸闻轶事，又为我的判断提供了新的佐证。
（我父亲和他的长孙）
这里我要做一个补充：我父亲虽可谓“默默付出却不求名利，为学生呕心沥血”，但不能称作是非常杰出的教师；他的短板在于教法比较陈旧。他老人家有一腔热血，却相当不善于调控课堂节奏。他在乡村普通中学任教，多年教毕业班数学，学生九成以上是基础差不爱学习的乡村娃，他在讲台上声若洪钟，诲尔谆谆，大汗淋漓，台下多半学生昏昏欲睡，听我藐藐。
我还要再补充一句：我父亲待人宽厚，但性格堪称爆烈。小时候的我和我二犬子都曾挨过他老人家的痛揍，但他从没有对任何学生动过一个手指头。当然，声色俱厉的批评应该是免不了的。
说家父“不求名利”，是他对自己的命运有一个基本判断。他自认属于数奇命蹇的人，一辈子该遭遇霉运，而不会有幸运之神的眷顾。所以在生活中略有一点小成就、小惊喜，他就非常知足和感恩。
先父对自己命运的定位是有依据的。我父亲的祖父是清末生员，善书法。从弱冠之年即在本村设塾授课，培养出了不少在本地堪称俊彦的人才。我父亲的父亲田公文蔚先是继承父业，与侄子在家乡办学，因擅长公文写作在当地颇为知名；后经推举出任区长。
我祖父离世时，我父亲尚不满12岁，从此他开始过上了苦日子，还曾有讨饭的经历。先父不因家贫而辍学，在中牟一中坚持从初中读到高中毕业。且由于学业成绩突出加以为人正直，六年间他一直担任学校学生会干部，是年级生活委员、宣传委员，为“三杰”之一。期间，高中二年级时他曾拒绝师范院校投来的橄榄技，不料1960年毕业后却因家庭问题永远失去了上大学的机会。这是他一生中所受到的最大的打击之一。
（父亲的初中毕业证书。高中毕业证找不到了。）
此后，他在家务农15年。因子女三人中有两人皆为先天性失明，为了家庭、为了给子女治疗他比之普通庄稼汉又多承受了许多压力。
先父最不怕吃苦。他读高中的时候，怜惜仅有的一双鞋，在腊月的雪水里赤脚从中牟一中一步步步行回三十里外的家。他不过中人身高，但体格壮实身手矫健。我童年时，他白天在生产队干活儿，晚上躺在地里看庄稼，冬天农闲时还到郑州工地拉土；在郑州 “群英会战”的时候，父亲多次被评为劳动模范，他仅凭一人的力气拉着一千六七百斤的粘土，每天要在土路上跑几十里！
1975年，他受初中同学魏秀华先生推举成为了一名民办教师。此后多年负责学校教务工作，执教毕业班。学校有早晚自习，每天早起敲铃的是他，每天晚上最后一位离校的还是他。
其实，在教育这个领域里很多老师都是为学生呕心沥血，默默付出的。
比如说小语界的一些名师，他们在教育事业上，不停的钻研文本，既要讲解完文本上的知识，同时又要进行创新，紧跟时代的发展，而这个创新不是一朝一夕就能完成的，需要老师去进行海量阅读，比如说音乐类的书籍，美食类的书籍，传统文化类的书籍，园林类的书籍，外国神话类的书籍，等等，在进行大量精细阅读后，老师需要把这些知识记在心里，然后再进行知识的融合贯通。
在我工作后的第二年，我遇到了两个人，他们对待学生真的是耐心十足，对待工作兢兢业业。
一位是我的直属领导。
每天工作中，她负责学生的按时到校、负责学生的安全、负责学生的离校。
2017年的夏天，我所在的城市降大暴雨，当时的出行已经成了困难，水深有70-80厘米，好多孩子都回不了家，家长也不能接孩子。
她先让老师们将孩子安顿到教室里，自己看到一个家长来了，就把一个孩子送到门口，来来***无数次。
到了下午2点的时候，学生才走完，而我们才能去吃午饭，吃饭时，老师们真的是累到手发抖，夹不住菜。
另一个人是我的一位同事，这是一位老教师，有30年的教龄。
然而面对这样一位30年的老教师，你感觉不到他身上应付学生、应付课堂、应付作业，而是每一堂课都认真对待，学生的作业也是严谨的批改并讲解，每一天放学厚，无论多晚，他都会去教室检查一遍，看是还有没回家的学生没有。
为什么《带着爸爸去留学》中性格火爆，张牙舞爪的林飒和丹丹，却如此让人潸然泪下？
武丹丹和林飒二人，虽然脾气火爆，胆本质却不坏。
武丹丹，其父母背着自己离婚了半年之久，却从未跟她透露过半点消息，来到美国后，经过与后妈林飒的一番争吵才得知父母离婚，深感挫折。父亲找了个貌美如花的后妈，母亲找了个健硕年轻的后爸，似乎父母都只顾着去寻求自身的幸福，完全不在乎她的处境，完全不考虑她的想法，从而倍感失望。
更让他失望的是，父亲把他带到美国后，撒手回国，把她交给了林飒，电话也很少打给她。为了证明父亲是否在乎她，便故意从林飒眼皮底下搞失踪，跑去找自己的心上人黄小栋。
武丹丹很喜欢跟黄小栋父子两相处，因为从他们两身上，她能感受到亲情的温度，然而她此时最缺的就是这种温度。
武丹丹，她就是一个缺爱的小女孩，内心极度冰冷，渴望寻求温度来暖和自己。
林飒虽然性情直爽，脾气火爆，但人特好。
刚跟武丹丹接触的时候，武丹丹对她各种冷嘲热讽，甚至还动起手来，但她却不跟小女孩一般计较，而是执意要看护好武丹丹，一方面是履行对丈夫的承诺，一方面是出于为人的良知。
她平时装作对武丹丹满不在乎，但行为上却撒不了慌。武丹丹玩失踪时，林飒各种打电话，发信息，查遍银行卡消费记录，也要把林丹丹找出来。当她来到林丹丹所住的酒店，愤怒的她并没有给武丹丹一巴掌，而是摸了摸头发后，蹲下大哭。那一刻，我感动了。
林飒生性善良，尽管武丹丹不是自己亲生女儿，也把她当做亲生女儿来对待，她颠覆很多人对后妈的印象。一般来说，大家所认为的后妈都是恶毒的，而林飒却不是。她为了维护好这个重组家庭，默默地将真心付出，这着实让人感动。
因为武翰祥这个男人，林飒和武丹丹这两个本来毫不相干女子生命中却有了交集，她们成了“母女”。特奇葩的是他们还要共同在异国他乡一起流学，一起生活，林飒还是丹丹法律上的监护人，而这一切丹丹事先完全不知情，对一个处于青春叛逆期的少女来说，无异于晴天霹雳，因此刚刚见面的她们就上了一出女儿打小三的精彩戏码。
一个趾高气昂，一个叛逆不羁，看着披头散发，出言不逊，张牙舞爪扭打在一起的两人，是在有点辣眼睛。虽然看着粗俗不堪，但怎么也恨不起来，竟然不由自主的跟着她们一起流泪，为她们担心，希望他们能够好好的完成这趟留学之旅,甚至期望他们能够尽快的适应这崭新的关系，开始新的生活，这是为什么呢？
因为在他们火爆的外标下隐藏着一颗火热，正直，渴求温暖和爱的心。
先说说林飒吧，或许在外人眼里，她是那么年轻漂亮，怎么就嫁给了武翰祥这样一个中年钻石王老五呢？这不是小三又是什么呢？至少在丹丹潜意识里是这么认为，孩子有这样的想法一点也不稀奇，婚姻和感情就是这样的复杂，没有什么对与错。
江西女孩刘嫒想带环卫工奶奶上大学，从她身上你看到了什么？
刘媛同学，江西都昌人，年幼时，父亲有精神病，生下刘媛后，父母离婚，有一次，精神病父亲把刘媛打成重伤，后来，刘媛的父母不知跑那里去了。
58岁的奶奶做清洁工养活刘媛，可以讲生活是非常清贫的，在读书的县城郊外刘媛和奶奶租了一个200块的房子居住，从照片可以看出，房子非常简陋，记者注意到了一个细节，记者到了，刘媛才把风扇打开，等于平时她们风扇都少有开，为了省钱。
如今，刘媛的奶奶年纪已老了，75岁，刘媛高考以后做家教，赚取大学的学费，今年刘媛在江西考区以理科625分的成绩被湖南大学录取。
刘媛想带奶奶一起读大学，估计刘媛这个世界上奶奶就是她唯一比较亲的人了。
从刘媛身上，我们看到了一个家境贫寒的少女，努力拚搏的身影。和奶奶相依为命的可贵亲情。一个是六七十岁的农村老奶奶，在有病的儿子儿媳都跑了以后，不抛弃，不放弃，那怕自己辛苦，做着工资很低的清洁工，也要把孙女养大，而且供她读书，这个精神很伟大。
而刘媛呢，处在很艰苦的环境里，仍然不妄自菲薄，自力自强，像一颗小草，只要粘着地，有一点泥土，就能成长，这就是我们中华民族五千年来的伟大精神，中华民族之所以五千年来还能屹立于世界民族之林，就是因为有很多像刘媛一样身处逆境仍然努力奋斗的人。
刘媛同学就是一个现实的正能量的典范，青年同学的标杆，值得全中国的青少年学习。
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