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为什么明知留美就业前景渺茫，很多家长仍执意要送孩子留学美国？
公元1978年六月中国正式拉开改革开放大幕之前，邓小平指示公派留学刻不容缓，不要小家子气，每次十个八个，要成千上万地派，时任教育部部长刘西尧向邓小***应了中央内部很多人对留学不归的担忧，邓小平说要有两个不怕，第一不要怕不回来，跑了一部分，总有回来的，第二不要怕和人家搞到一起，这样才能够学到东西。
在教育的话题上，应该看到我们的教育在教学育人，教育方式，师资素质，成才悟道，前景适应，创新意识，社会需求等等，与国家发展大局的需要存在很大差距，教育系统发生的许多事实实在不能怪怨都是与社会存在的某些不尽人意相关。一些人的脑袋任你怎样的苦口婆心的引导就是死抱着旧思维的认知，一些人固执的死板认知根本就没有半点时代进步的认识，加上社会发展中岀现的一些不良风气的冲击，弄的在孩子们如何接受教育，如何得到孩子们应该得到的良好教育在许多方面本就不应该成为问题上也有了问题。关键的问题之一，还是出在教育体机两制下的创新意识。比如说，你怎么知道一个本科生在教育孩子们的言传身教上就不如你划定的师范毕业“这是实在话”，在责任心上你怎么知道是怎样的一种教学方式最受孩子们的认可。都是同一本书，不同的授课方式结果大不相同，孩子们的学习成绩与老师的教育方式实在关联相牵。网友认为当下采用的思政课的内容在很大部分都可以融入到语文课本上的教学中，习总书记的很多文章的精彩片段完全可以在课堂上给孩子们讲解学习。尤其在初高中阶段的课文中，应该更多的体现伟人小平的改革开放的思想，更多的创新创业发展核心价值观，等等。不要埋怨孩子们接受的慢，只要几年的学习下来，怕是孩子们经过学习后所提出的问题还得请有关领导来讲解了。好，就说到这儿。
在哪里就业都不会是轻松的，当然，机会有大有小，但是，这里有个喜欢不喜欢，愿意不愿意的问题，家长送孩子去美国读书一定是征询过本人意愿的，这就牵涉到一个喜欢不喜欢的问题，现在一些人喜欢拿中美两国作比较，要分出个好坏优劣，这很可笑，是一种不成熟不稳重的表现，怎么比？什么标准？其实，世界上的事情没什么好坏之分，因为没有绝对统一大家都认可的标准，只有喜欢或者不喜欢是真实存在的，有人就愿意为了喜迎而选择了暗淡的就业前景，这叫：我愿意。
这是一个很有意义但又在现今中国社会带有普遍性的问题。
我有很多朋友也认识很多人。我也曾多次疑惑不介地向他们谈起此事。他们中的有一位的敍述可以比较清晰地回答这亇不复杂的问题。暂且不议对不对，可供大家一窥。
这位母亲说道，"我就这么一个孩子，当然希望望子成龙。希望他接受最好的高等教育，将来有出息，找到一份好工作拿到高工资，过上幸福美满的生活“。“美国的高等教育确实先進，培养了这么多全世界一流知名科学家。全世界诺贝尔奖，光美国就拿了近l/3"。"孩子现在给我讲了许多现实和道理，坚持要去美国留学成才，我拗不过他。现在我也有这亇基本经济条件，如果他努力能得到一笔奖学金资助，那更没后顾之忧"。"在美国能就业立足最好，实在不行，回国凭这学历工作也不怕找不到，工资也不会低"。
这位母亲的看法，我个人认为可以说国内社会前些年有相当大的代表性。子女要求坚决；父母望子成龙且有一定经济基础；相信美国高等教育崇拜美国科技精英；中国国内宽松的人才培养教育机制。这四个方面的高度协调，造成了一批又一批的有志莘莘学子不遠万里奔赴美国留学，至於能不能在美国留学后能否找到工作，则不是唯一要考虑的问题。
到此，以上就是对于送孩子美国留学的问题就介绍到这了，希望介绍关于送孩子美国留学的1点解答对大家有用。
